Dès la phase du doctorat, tout chercheur ou toute chercheuse est aux prises à un certain moment de son parcours avec des questions, parfois même des objections d’ordre épistémologique. La cohérence, la solidité, la novation, voire la validité de sa démarche sont alors remises en question, en recourant souvent à un jargon peu commode et intimidant. Le chercheur ou la chercheuse est tantôt sommé de « se positionner » dans des cases préétablies parfois étroites, rigides, voire obsolètes, tantôt défié quant à l’utilité ou la légitimité de sa démarche. Cet ouvrage vise à doter chacun et chacune d’une trousse de survie épistémologique, mais aussi d’un désir d’approfondir en permanence les potentialités de son cheminement scientifique : savoir se situer sans se renier, s’ouvrir à d’autres points de vue sur son propre objet de recherche et éventuellement oser les incorporer à son cadre théorique, disposer d’arguments et de contre-arguments quant à la nouveauté de sa contribution intellectuelle… entre autres sujets qui souvent hantent et même parfois tourmentent les apprentis-chercheurs et apprenties-chercheuses.

Cet ouvrage vous offre une forme de libération de l’esprit à la hauteur des efforts qui vous seront demandés, vous ouvre des portes inconnues, vous désengluera de certains pièges intellectuels et vous donnera encore plus envie de conserver le goût de la découverte tout au long de votre vie.