Comment la pandémie de COVID-19 et les confinements successifs ont-ils affecté la cellule familiale ? Quelles sont les stratégies d’adaptation développées par les familles pour surmonter les restrictions sanitaires ? Comment pouvons-nous mieux les accompagner face à ces bouleversements ? Cet ouvrage collectif examine en profondeur l’adaptation psychosociale et scolaire des enfants et de leurs proches dans le contexte de la pandémie. À travers une analyse rigoureuse menée par des experts internationaux en psychologie, en psychoéducation, en éducation et en orthopédagogie, il explore les défis uniques rencontrés par les enfants de différentes tranches d’âge ainsi que leur famille. Une analyse nuancée permettra tant aux décisionnaires, au personnel intervenant et professionnel ainsi qu’à la communauté étudiante d’élaborer des stratégies d’intervention préventive auprès des enfants, des adolescents et de leur famille. Les défis du confinement, de l’enseignement et des relations à distance ainsi que de la conciliation travail-famille seront explorés.

À propos des auteurs

Baudry, Claire

Claire Baudry, psychologue de formation, est professeur titulaire au département de psychoéducation et travail social de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Elle est membre du Centre de Recherche Universitaire sur les Jeunes et les Familles (CRUJeF). Ses intérêts de recherche portent sur les relations adulte-enfant et le développement cognitif des enfants. Dès le début de la pandémie, elle a dirigé un projet de recherche sur les capacités d’adaptation des enfants et des familles vivant dans ce contexte.

Pearson, Jessica

Jessica Pearson est professeure agrégée au département de psychoéducation et travail social de l’Université du Québec à Trois-Rivières et membre du Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles (CRUJeF). Sa recherche porte sur l’influence des facteurs individuels et environnementaux sur le développement et l’adaptation de l’enfant. Elle s’intéresse particulièrement à l’influence du stress maternel prénatal et au développement du tempérament pendant les premières années de vie. Au cours des dernières années, elle a mené des travaux visant à examiner le stress des femmes enceintes dans le contexte de la pandémie et le développement des enfants nés dans ce contexte.